Edify, entidad asociada a la AEL, llevó a cabo el Taller Virtual Gratuito “¿Qué Hacer? Violencia entre pares” el último martes 30 de enero a las 8:00 p.m. (Hora de Argentina).
El encargado de brindar el taller fue el Mgtr. Carlos Endara quien se desempeña como educador y fue funcionario del Ministerio de Educación en Ecuador.
A modo de introducción del tema, Endara expuso el concepto de violencia según la Organización Mundial de la Salud (OMS) que la define como el uso intencional de la fuerza o el poder físico, de hecho, o como amenaza, contra uno mismo, otra persona o un grupo o comunidad, que cause o tenga muchas probabilidades de causar lesiones, muerte, daños psicológicos, trastornos del desarrollo o privaciones.
Entre los mitos que más se promueven con respecto a la violencia en las instituciones educativas están:
-Si un estudiante es acosado es preferible que responda.
-El acoso es una parte natural de la infancia.
-Ignorar el bullying hará que desaparezca.
-Algunas personas merecen ser intimidadas.
-Decirle a un profesor acerca del acoso escolar es ser chismoso.
-El acoso escolar es lo mismo que discutir.
-Las palabras nunca dañan, el ciberbullying no es dañino porque no se da cara a cara.
-Las chicas no hacen bullying.
-Si a uno lo molestan, le servirá para que se haga más fuerte.
-Tomarlo como broma.
El conflicto entre pares se da a causa de actitudes de oposición y desacuerdos de ideas o cosas. En sí, esta situación no es negativa y permite la resolución de conflictos.
El acoso escolar, sin embargo, es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal, físico o social producido entre estudiantes de forma reiterada tanto en el aula como a través de las redes sociales, con el nombre específico de ciberacoso.
Por lo general, el acoso puede identificarse a través de tres características: Intención, repetición y poder (fuerza, edad, popularidad, antigüedad).
El bullying afecta a uno de cada tres niños en el mundo.
| Tipo de acoso | Directa | Indirecta |
| Física | Dar empujones, pelear, amenazar con armas | Robar objetos, romper objetos, esconder objetos |
| Verbal, psicológica | Insultar, burlarse, poner apodos | Hablar mal de una persona, difundir falsos rumores |
| Exclusión social | Excluir del grupo, no dejar participar | Ignorar, ningunear |
Los protagonistas del acoso escolar son: el acosado, el acosador, los observadores y la comunidad educativa.
Es por ello que la comunidad educativa tiene un papel importante en mediar con esta situación pero la pregunta es ¿cómo hacerlo?
Primeramente se debe creer y escuchar lo que el estudiante menciona, contenerlo y actuar de manera eficiente.
Lo segundo es analizar si corresponde a conflicto entre pares o acoso escolar.
Lo tercero es resolver, se deben seguir las rutas de actuación conforme al Código de Convivencia o la resolución alternativa de conflictos.
En el caso de que sea un conflicto entre pares sí se puede dar una mediación escolar, llevando a cabo diálogos, brindando educación emocional, promoviendo valores como el respeto o empatía.
También se pueden implementar técnicas de relajación en el aula, con métodos como la música, etc.
Sin embargo, lo mismo no se puede hacer ante un caso de acoso escolar que ya es tipificado como delito.
Estos son los pasos a tomar:
El acoso tiene consecuencias administrativas, penales y se deben tomar medidas de protección como por ejemplo separar a la víctima del victimario.
Endara, al finalizar el Taller, insistió en la importancia de intervenir y en trabajar con las familias de los involucrados.